Per la formazione di questa figura è opportuno utilizzare metodologie didattiche di tipo attivo al fine di favorire un reale processo di cambiamento. Per tale motivo la sequenza degli incontri dovrebbe precedere un buon equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni in aula, esercitazioni a bordo e discussione in aula, lavori a piccoli gruppi, ecc.

Data la multi-disciplinarietà della figura professionale che viene formata  nell’ambito del  corso  saranno utilizzati diversi docenti. Per questo è opportuno individuare un coordinatore del corso, presente a tutti gli incontri, in grado di fare un'opera di raccordo intelligente tra i diversi docenti.

Questi ultimi dovranno avere un'ottima conoscenza della realtà territoriale (tipologie lavorative, organizzazione imprenditoriale, ecc) da cui provengono  i responsabili ed essere esperti, oltre che degli argomenti trattati, anche di formazione.

Per questa figura professionale il D.Lgs 195/03 prevede una  valutazione dell’apprendimento. Questo può essere realizzato  attraverso la somministrazione di prove, singole o di gruppo, e di test incentrati su risoluzione di problemi pratici e reali.